Развитие моторики
Параллельно с интеллектом развиваются моторные навыки. К восьми месяцам у младенца полностью пропадает хватательный рефлекс, и движения рук становятся осознанными.
Главный моторный навык, который кроха начинает осваивать в этом возрасте – пинцетный захват. Если раньше карапуз брал предметы всей рукой, то теперь он учится пользоваться большим и указательным пальцами.
Ребенок может держать в каждой руке по игрушке и одновременно манипулировать ими. Если предложить ему третью, то он отложит одну из тех, что держит в руках, и возьмет новую.
К восьмому месяцу жизни кроха должен уметь следующее:
- стучать предметами друг о друга, бросать их;
- листать толстые картонные страницы книги;
- высыпать мелкие предметы из емкости, перебирать их, перекладывать из одной емкости в другую;
- ставить кубики друг на друга;
- надевать кольца пирамидки на основу (не соблюдая последовательности);
- открывать и закрывать крышки кастрюль, банок.
Любимая игра ребенка в этом возрасте – выбрасывать игрушки из кроватки или манежа, слушая, как они ударяются об пол. При этом кроха требует, чтобы взрослые приносили упавшую вещь обратно, и снова бросает ее. Эти действия он может повторять до бесконечности.
Родителям может показаться, что ребенок просто издевается над ними, но это не так. Бросание предметов – важный процесс развития, и малышу он по-настоящему интересен. Когда он станет старше, игры будут уже более осмысленными. А пока кроха тренирует свои моторные навыки таким нехитрым способом.
Мероприятия на период от 2 до 3 месяцев
В это время нужно пытаться привлекать внимание детей, стимулировать их заинтересованность в окружающем мире. При этом не стоит перегружать малыша новой информацией
Помимо прямого общения, можно ненавязчиво использовать следующие развивающие мероприятия:
- Использование пищалок. Нужно положить младенцу на ладошку игрушку, которая пищит при сжимании. Если он сделает соответствующее движение рукой, то услышит неожиданный звук. Через какое-то время связь между двумя событиями станет ему понятна.
- Кукла. Надеваем на руку куклу и держим ее перед малышом, пока он не сосредоточит на ней свой взгляд. Начинаем водить предметом в стороны, вверх и вниз, по кругу, удерживая взгляд ребенка. Это благотворно скажется на зрении новорожденного и внимании.
- Реакция на зов. Входим в комнату, но перед тем, как подойти к грудничку, зовем его по имени, потом появляемся. Через какое-то время он начнет реагировать на появление мамы радостными звуками или подергиваниями конечностей.
Не стоит злоупотреблять действиями, 2-3 повторений в сутки будет более, чем достаточно, чтобы развитие ребенка активно пошло в нужном направлении.
Достижения ребенка к 9 месяцам
В этом возрасте ребенок имеет следующие достижения в сенсорно-двигательной сфере:
- хлопает в ладоши;
- берет большие предметы двумя руками и рассматривает их;
- удерживает маленькие предметы одной рукой;
- встает на ноги, воспользовавшись помощью взрослого.
Интеллектуальные способности включают в себя следующие действия:
- помнит вчерашнюю игру;
- повторяет слова из двух слогов;
- понимает взрослого;
- делает попытки при помощи жестикуляции объяснить свои действия и желания;
- реагирует на просьбы.
Ребенок пытается освоить речь. Если хотите, чтобы сын говорил правильно, общайтесь с ним медленно и четко, не коверкая слов.
Физическое развитие
На 9 месяце ребенок начинает ползать, лежа на животе и, вытягивая тело вперед, совершая боковые движения. Он может сидеть, опираясь на две или одну руку, пытаясь свободной дотянуться до игрушки. В это время дети уверенно стоят при поддержке мамы или папы. Они берут предметы большим и указательным пальцами, осваивая щипковый захват, поэтому следует удалить все мелкие предметы, чтобы они не попали в рот.
Дети готовятся к прямохождению, поэтому большое внимание нужно уделять физической активности, направленной на укрепление костного аппарата. Их все меньше привлекают мамины руки, они с удовольствием ползают и передвигаются по полу, удовлетворяя любопытство, рассматривая различные предметы. Дети меньше прибавляют в весе, т
к. много двигаются. При использовании ходунков они могут передвигаться, приседать и прыгать в среднем около 10 минут
Дети меньше прибавляют в весе, т. к. много двигаются. При использовании ходунков они могут передвигаться, приседать и прыгать в среднем около 10 минут.
В этом возрасте дети демонстрируют крепкую «хватку». Взяв палец или игрушку, они не собираются их отпускать до тех пор, пока не потеряют интерес. К этому времени у детей появляется 4-6 зубов. Для физического развития важны:
- ежедневная зарядка и массаж;
- тренировки кисти и мелкой моторики;
- ползание;
- занятия плаванием;
- активные прогулки.
Во время гуляния на улице дочь или сын должны меньше находиться в коляске. Позволяйте им понюхать цветок, потрогать лист, покопаться в песочнице, знакомиться с окружающим миром и исследовать его. Все это научит самостоятельности и разовьет любопытство.
Эмоциональное и психическое развитие
Дети внимательно наблюдают за действиями мамы и папы. Если раньше их привлекали знакомые лица, то теперь они увлеченно изучают их движения. Они начинают подражать им: надевать на голову платок, пытаться пить из чашки, складывать вещи в сумку. Они с удовольствием играют в «прятки». Внимательно наблюдают за тем, когда мама прячется за креслом или диваном и весело реагируют, когда она выглядывает.
Реакция на незнакомых людей индивидуальна для каждого. Одни с удовольствием общаются, другие пугаются и прячутся за маму. Следует предупреждать детей о приходе посторонних людей, и со временем младшие члены семьи поймут, что гости не представляют никакой опасности. Дети реагируют на интонацию взрослого и сами пытаются «играть» голосом, меняя громкий лепет на тихий.
Родители часто задаются вопросом, во что поиграть с девятимесячным ребенком, т. к. любимой забавой становится бросание игрушки на пол. Детей привлекают игры по своим правилам. Сидя на коленях взрослого, они бросают игрушку вниз и ждут, пока ее поднимут, чтобы повторить свои действия.
Ребенок знает свое имя, умеет при помощи жестикуляции выразить свои желания, реагирует на простые просьбы. Он пытается принимать участие в несложных действиях:
- вытягивает руки во время переодевания;
- может стянуть шапку;
- держит чашку двумя руками;
- уверенно держит ложку, но ест, в основном, при помощи рук.
Эмоциональные реакции становятся более яркими. Дети проявляют бурную радость, громко смеются, демонстрируют гнев. В этом возрасте ребенок не может играть самостоятельно, ему нужен партнер. Для детей 9 месяцев важны развивающие игры. Они должны быть направлены на развитие физических навыков и логического мышления.
Речь
Активно развивающаяся мелкая моторика дает толчок к развитию речи. В этом возрасте дети произносят сочетания звуков: «па-па-па», «ма-ма-ма», «ба-ба-ба». Они не просто лепечут, а демонстрируют собственную речевую деятельность. Дети становятся сообразительными, хорошо понимают речь взрослых.
Игры для 3 и 4-месячных малышей
В это время дети начинают с интересом наблюдать за всем, что происходит вокруг. Например, они способны, лежа в кроватке, долго смотреть на собак и кошек, даже если те ничего не делают. В манеже или кроватке стоит разложить или развесить несколько игрушек, карапуз с удовольствием будет их сначала долго рассматривать, потом ощупывать и пробовать «на вкус». Хорошо, если изделия будут выполнены из разных материалов и цветов. Дополнительный плюс, если некоторые из них будут выполнены не из ткани, а из сырья, которое издает какой-нибудь звук при соприкосновении с аналогом.
В данный период большинство детей начинают переворачиваться, поэтому самое время заняться с ними физическими упражнениями. Если научить малыша самостоятельно переворачиваться на бок, живот и обратно, у него не возникнет проблем с принятием такого положения в повседневной жизни. Все манипуляции рекомендуется сопровождать музыкой и песенками, они уже в таком возрасте нравятся детям и поднимают им настроение.
Как научить ребенка есть ложкой? Каким еще первым навыкам самообслуживания учить малыша?
Как правило, родителям всегда хочется, чтобы их ребенок как можно раньше стал самостоятельным. Чтобы сам кушал, сам засыпал, сам играл и убирал за собой
Приучая ребенка к первичным навыкам самообслуживания, да и к самостоятельности в принципе, конечно, очень важно не упустить подходящее время, но одновременно с этим нельзя и торопиться, слишком настаивать, чтобы не вызвать обратного эффекта. Как найти эту тонкую грань? К каким навыкам самообслуживания стоит приучать малыша в самом раннем возрасте (уже начиная с 9-12 месяцев) и как это делать? Как научить ребенка есть ложкой? Обо всем этом вы прочитаете в этой статье
Игровые развлечения для 8-9 месяцев
Этот период характеризуется тем, что звуки начинают играть в жизни детей все большую роль. Стоит этим воспользоваться, путем введения в режим следующих видов деятельности:
Обращаем внимание ребенка на все звуки, которые его окружают – от пения птиц и проезжающих машин, до капающей воды и чьих-то шагов. Карапуз быстро изучит все эти звуки и начнет адекватно на них реагировать.
Нужно обратить внимание крохи на то, что животные «разговаривают» по-разному
Уроки стоит сопровождать не просто рассказами, а визуальными подсказками (картинками, игрушками, мультиками).
Кстати, в это же время стоит начинать приучать детей к тому, что одни и те же предметы могут выглядеть по-разному. Например, берем фото настоящей коровы, ее нарисованный мультяшный аналог, игрушку и начинаем искать вежде общие черты (рога, вымя, пятнышки).
В данном возрасте дети уже начинают обращать внимание на свою одежду, пытаются снимать ее и даже надевать (шапочки, носочки). Обязательно поощряем малыша в таких попытках, стараемся даже провоцировать его на такие развивающие манипуляции
Двигательные навыки
- стимулирующие развитие навыка ползанья. Предлагайте дотянуться до предмета, подняться на коленки, показывайте, каким образом можно ползти, поднимая живот;
- развивающие понимание возможностей сидящего положения. Продолжайте тренировать мышцы спины, предложите научиться делать наклоны, ворочать головой и корпусом;
- тренирующие мышцы ног. Хорошо предложить крохе упираться на ваши руки, пытаясь оттолкнуть их. Во время упражнения он должен с усилием работать мышцами бедер, голени, ровно сгибать колено;
- развивающие умение держать равновесие. Качайте и подбрасывайте, тренируйте на гимнастическом шаре;
- раскрывающие секрет преодоления небольших препятствий. Выложите вокруг ребенка небольшие мягкие валики и предложите преодолеть преграду. Если у малыша не получится, помогите ему, передвинув его руки и ноги в правильной последовательности.
Сенсорные коробки для детей своими руками (от 6 месяцев до 2 лет )
Известный педагог Мария Монтессори установила, что возраст от рождения до 3 лет – это период активного сенсорного развития ребенка. В этом возрасте малыш получает информацию о мире в основном через чувства: ощупывая, рассматривая предметы, познавая их свойства, ребенок стремительно развивается.
Задача родителей – создать для ребенка среду, в которой он сможет получать как можно больше самых разных ощущений, в которой его пальчики будут активно работать. В этом деле сенсорная коробка – незаменимый помощник. Здесь ребенок может трогать, пересыпать, переливать, складывать и перекладывать, мять, прятать и отыскивать предметы – в общем, исследовать без каких-либо ограничений
Игры в сенсорной коробке развивают мелкую моторику, внимание, усидчивость, координацию движений
И что очень важно – такую бесценную игрушку можно легко сделать своими руками практически без специальных материальных затрат
Этап III: воспитание детей от полугода до 9 месяцев
Безопасность в доме. После полугода малыш превращается в активного, подвижного исследователя. Именно поэтому нужно сделать ваш дом безопасным для ребенка, убрать все опасные предметы и не оставлять их на видных местах, необходимо сделать недоступными мебельные ящики и розетки, а также защитить острые углы на мебели специальными мягкими накалками. В магазинах сейчас есть множество приспособлений, которые смогут защитить вашего ребенка от опасностей в доме. Если же малыш все-таки проник к опасным предметам, не надо кричать на него и повышать голос. Постарайтесь в дальнейшем хорошо следить за крохой и не допускать контактов с опасными предметами в вашем доме. Со временем вы можете объяснить ребенку, чего делать нельзя и, в большинстве случаев, малыш все понимает и перестает лезть в запрещенные для него зоны.
Приучение к опрятности. Третий этап важен тем, что именно в этот период начинают вводить прикорм. Поэтому теперь перед едой каждый раз нужно мыть руки, а после еды умываться и при необходимости переодеваться в чистую одежду. Подобные действия помогут ребенку в будущем стать аккуратным и опрятным.
Приучение к горшку. Некоторые мамы на девятом месяце жизни малыша начинают приучать его к горшку. Знакомство должно происходить постепенно. Начинают с высаживания малыша на горшок один, а затем несколько раз в день. Высаживают ребенка на горшок через 10-15 минут после пробуждения. Так выше вероятность достижения положительного эффекта. Каждая мама со временем будет понимать, когда стоит предложить ребенку «сделать дело» в горшочек. Насильно удерживать малыша на горшке нельзя. Если вид горшка пугает ребенка, стоит отложить приучением на две-три недели. В противном случае у ребенка может развиться чувство страха перед горшком и нежелание сидеть на нем.
«Нет» или «нельзя». Ближе к 9 месяцам можно учить ребенка понимать запреты. Слова «нельзя» наиболее часто употребляется родителями, когда они хотят обозначит для ребенка запреты. Однако, как советуют психологи, лучше использовать для этого слово «нет» и «опасно». Нужно стремиться, чтобы ребенок понимал, где проходят границы безопасности, какие вещи находятся под запретом, а какие его поступки радуют или огорчают маму. Каждый раз нужно спокойно и медленно разъяснять крохе, что ему запрещено и почему
Необходимо донести до малыша важность ваших слов и действий. Только тогда малыш научится реагировать на запреты
Запрещая ребенку что-то, будьте настойчивы и не меняйте позицию. Желательно, чтобы все взрослые, которые его окружают, сходились в едином мнении — что можно малютке, а чего делать нельзя.
Развитие речи и эстетики. Для развития речи чаще разговариваем с ребенком, поем песни, колыбельные и рассказываем сказки. Помните, что ваша речь должна быть неторопливой и четкой, без использования мата или грубых слов.
Для эстетического воспитания ребенка на данном этапе помогут детские музыкальные инструменты: ксилофон, дудочки и губные гармошки. Многим детям нравится барабан.
- Развитие мелкой моторики. Во время игры с ребенком уделяйте больше времени для развития моторики пальцев, приобретите книги с толстыми или мягкими страницами.
- Уход за зубами. Если у малыша уже появились первые зубки, можно купить зубную щетку, например, в виде насадки на палец и чистить ему зубки пока без пасты. Вы можете показывать ребенку, как использовать зубную щетку на своем примере. Зубную пасту стоит приобрести, когда малыш будет способен самостоятельно прополоскать рот.
Где звенит?
Для этой игры нужна игрушка, после завода которой звучит музыка. Чем дольше, тем лучше.
Заведите игрушку, отнесите чуть в сторону от ребенка и накройте платком. Малыш должен найти игрушку по звуку. Сначала делайте все на глазах у малыша, чтобы он видел, где “прячется” игрушка. Затем игра усложняется: “прячутся” две игрушки — одна звучащая, а вторая нет. Ребенок должен найти ту, которая звучит.
Учтите: далеко не сразу малыш сможет отыскать игрушку по звуку. Многие дети осваивают эту игру только после года. Сперва они начинают искать игрушку не там, где звучит музыка, а там, где игрушку прятали в последний раз. Но тренироваться все-таки нужно.
Игры, подготавливающие к говорению
В возрасте семи месяцев ребенок, практически, стоит на пороге говорения. Он уже свободно и подолгу лепечет, произносимые слоги и звуки усложняются, меняется их эмоциональная и интонационная окрашенность. Иногда у младенца получается произнести первые простые слова «мама» или «папа», но пока это происходит неосознанно, и звуки ещё не соотносятся с объектом. Развивающие игры для детей на седьмом месяце жизни значительно ускорят развитие его речевых умений и навыков.
«Мир звуков» — тренирует произношение отдельных звуков и слогов
Привлеките внимание ребеночка, он должен смотреть на ваше лицо. Не спеша произнесите: «Со-о-о-олнышко
О-о-о-о.», четко артикулируя при этом. Сделайте паузу. Скорее всего, малыш начнет повторять за вами. Затем постучите ложкой, привлекая к себе внимание: «Ло-о-ожка. О-о-о-о». И снова сделайте паузу, приглашая кроху к диалогу.
«Поговорим с игрушкой» — возьмите в руки любую игрушку, например, котенка. Поговорите от его лица с ребенком: «Привет, Максимка. Как у тебя дела? А где твоя мама? Где твой папа?». Делайте паузы между вопросами, дайте возможность малышу «ответить».
«Звуковое сопровождение». Играя с малышом, озвучивайте ваши действия, используя простые слоги или отдельные звуки: «Вот идет кошечка: мур-мур. А это летит самолёт: ж-ж-ж. Паровозик гудит: ту — ту».
«Моя первая книжка» — попробуйте почитать малышу короткую сказку, например, «Репка». Рассмотрите картинки в книжке, комментируя каждую из них.
Рассказывайте короткие стишки или потешки, пойте песенки.
Разговаривая с детьми 7-и месяцев, нужно четко и медленно произносить каждое слово. «Сюсюкание» и постоянное использование уменьшительно-ласкательных форм недопустимо – ведь именно на этом этапе формируется пассивный словарь ребенка.
Чаще обращайтесь к малышу с вопросами: «Чем займемся?», « Когда же наш папа вернется с работы?», « Пойдем обедать?». И, выждав некоторое время, сами отвечайте на них. Так у крохи сформируется модель речевого общения, которую он будет использовать в дальнейшем.
Психическое развитие
К восьмому месяцу жизни у деток наступает небольшой психический кризис, связанный со страхом расставания с мамой. Кроха не любит, когда мать надолго уходит. Он может плакать и кричать, даже, если мама просто выходит из комнаты.
Малыш при любом удобном случае просится на ручки, пытается залезть на мамины колени, протестует, если его отправляют в манеж или кроватку. Он может просыпаться среди ночи и тревожиться, если матери нет рядом.
Страх сепарации (разделения) – нормальное явление, которое исчезнет само, когда ребенок станет постарше. Поэтому не нужно ругать его за чрезмерную привязанность к маме и стараться ограничивать близость.
Кроха начинает с подозрением относиться к незнакомым людям. При встрече с незнакомцем он пугается и прячется за родителей или начинает стесняться. Это тоже вполне нормальное явление.
Ребенок вполне уверенно чувствует себя дома, бесстрашно ползает по комнатам и исследует все вокруг. А вот в незнакомых местах он ведет себя с опаской, стараясь не выпускать родителей из виду.
Режим дня
Соблюдение режима – главнейшее условие детской жизни. Только строго соблюдая распорядок дня, можно воспитать здорового ребенка. Значение режима в том, что он уберегает детскую нервную систему от переутомления, формирует устойчивость организма к воздействию отрицательных факторов.
Примерный распорядок дня ребенка в возрасте от 1,5 до 2 лет
| Время | Режимные моменты |
| 8:00 | подъем |
| 8:15 | утренние гигиенические процедуры, гимнастика |
| 8:30 | завтрак |
| 9:00 | игры, занятия, упражнения |
| 10:00 | прогулка |
| 11:30 | возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
| 12:00 | обед |
| 12:45 | дневной сон |
| 15:00 | пробуждение от дневного сна, гигиенические процедуры |
| 16:00 | полдник |
| 16:30 | игры, занятия, упражнения |
| 17:30 | прогулка |
| 19:00 | ужин |
| 19:30 | игры, занятия, упражнения |
| 20:30 | вечерние гигиенические процедуры |
| 21:30 | ночной сон |
Время, уделяемое для бодрствования, составляет половину суток. Непрерывное бодрствование должно занимать около 4-5 часов, питание четырехразовое (возможны перекусы) и интервалами между приемами пищи в 3,5 – 4 часа.
Дневной и ночной сон занимают около 12 часов, причем спать днем следует не менее двух часов.
Ищем геометрические фигуры
Для этой игры нужно вырезать из цветного картона геометрические фигуры: круги, треугольники, прямоугольники, квадраты.
Геометрические фигуры смешиваются в одну кучку. Малышу предлагается найти определенную фигуру.
— Где квадратик? Найди квадратик!
Сначала придется показывать: малыш будет перебирать всю кучку, не зная, на чем остановиться. Как только он возьмет в руки нужную фигуру:
— Вот квадратик! Нашли квадратик!
Похвалите ребенка за правильно выполненное задание. Когда малыш твердо усвоит форму квадрата, предлагайте искать следующую фигуру.
— Где кружок? Найди кружок!
Потом игра еще больше усложняется:
— Где квадратик? Синий квадратик? Найди синий квадратик!
Квадратики других цветов не засчитываются.
От 7 до 9 месяцев
7 месяцев
- Мешочки с крупой. Сшейте небольшие мешочки и наполните их разными крупами. Такие тактильные средства помогут развитию мелкой моторики, а также их так интересно исследовать (щупать, жевать, кидать).
- Барабаны. Снабдите ребенка деревянной ложкой, а также дайте несколько кастрюлек, мисок и тарелок. Разный стук поможет улавливать звуковые различия, что полезно для формирования слуха и логики.
- Тканевые и шуршащие книжки. Такие необычные книжки или кубики полезны для развития мелкой моторики. Сначала вы показываете малышу книжку, потом он сможет просматривать ее самостоятельно.
8 месяцев
Бутылки с крупой и водой. В одну пластиковую бутылку налейте воды, в другую насыпьте гороха или гречки
Можно начинать звуковые эксперименты, которые помогут развивать внимание и зрение.
Пластиковая посуда, пищалки, кубики. Все это можно ронять на пол – так развивается мелкая моторика и потребность к познанию
С 9-месячного возраста можно немного усложнять задания: кидать предметы в корзинку или в ведерко.
ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: развивающая доска с замочками и кнопочками
- Третий лишний. Малыша снабдите двумя игрушками (по одной в каждой руке). Положите на пол перед ребенком еще одну игрушку. Малыш захочет взять ее и для этого ему придется сообразить, что одну руку нужно освободить.
- Музыкальные игрушки. Такие игрушки – отличное средство для развития слуха и мышления. Ребенок сопоставляет свои действия с результатом: после нажатия кнопки начинается музыка или выпрыгивает игрушка.
9 месяцев
- Игры в ванной. Ребенок уверенно сидит и может играть с игрушками в ванной. Предложите ему попускать кораблик или выкупать утят.
- Кубики и пирамиды. Играть начинайте с небольшими пирамидками, где колец не очень много. Такие занятия развивают моторику, помогают научить координировать работу рук. Кубики складывайте в башню, а ее падение озвучиваем «Бабах!».
- Коробка с отверстиями. Небольшие отверстия будут служить «пропуском» внутрь. Игрушки можно проталкивать пальчиками, а потом можно посмотреть куда все они спрятались.
- Копилки. Бутылочки, баночки с прорезями будут «впускать» в себя мелкие предметы через проталкивание (фасоль, пуговицы, шарики).
Упражнения на развитие устной речи
Занятия для развития речи не требуют от взрослых специальных знаний и навыков. Главное – отнестись к крохе с любовью и терпением, и совсем скоро его произношение станет более четким
Важно, чтобы на таких занятиях ребенку было интересно, иначе удержать его внимание не удастся и информация не будет воспринята. Ниже приведены общие упражнения, которые можно выполнять за один подход или в течение дня:
- Чтение. Возьмите интересную книжку, рассчитанную на возраст 2-3 года. В таких книгах, как правило, крупный шрифт и картинки. Во время прочтения сказки или стишка нужно обязательно обсудить с ребенком сюжет рассказа. Задавайте малышу вопросы и хвалите, если он отвечает правильно. Делайте подсказки, если ему трудно.
- Кукольный театр. Атрибутом игры могут стать специальные куклы, купленные в магазине, или привычные для ребенка игрушки. Первый спектакль ставит взрослый, в качестве примера. Затем к игре подключают ребенка. Доверьте ему самую главную роль. Пусть побудет режиссером спектакля.
- Речевое дыхание. Покажите ребенку, как задерживать дыхание на выходе. Чтобы малышу было интересно, используйте свечки, дудочки, сопелки, мыльные пузыри. Летом можно сдувать одуванчики. Такие упражнения, несмотря на кажущуюся легкость, отлично насыщают организм кислородом, улучшают работу сердца и мозга.
- Игра «Закончи предложение». Начните говорить фразу, пусть ребенок ее закончит. Можно брать ситуации из жизни, например, «Здесь стоит красный…», «Наша собака любит гулять…».
В 2-3 года ребенок уже немного разговаривает. Не исключено, что он употребляет исковерканные слова. Чтобы исправить произношение, закрепить и расширить речевые навыки, используются такие упражнения:
- Описываем улицу. Задавайте ребенку простые и понятные вопросы: «Что ты видишь под окном?», «Что делают прохожие на улице?». Пусть ответы будут короткими, главное, чтобы малыш хотел отвечать.
- Активизируем пассивный словарный запас. 2-летний ребенок понимает больше слов, чем может произнести. Старайтесь проговаривать с ним все события дня, вплоть до банальных: «что ел», «как спал», «с кем играл». Упражнение не только улучшит произношение, но и научит ребенка делиться с мамой своей жизнью.
- Пересказываем сказку. К 2–3 годам малыши уже знают некоторые сказки. Предложите крохе пересказывать любую историю вместе с вами. Начните, а он пусть продолжит. Не забывайте хвалить его за каждый правильный ответ. Умеренная похвала формирует позитивное отношение к учебе.
- Учим прилагательные. Чаще задавайте вопрос «какой?». Пусть малыш учится описывать предмет. Вначале он может повторять слова за вами, а потом употреблять их самостоятельно. Хорошо, если ребенок сам, без подсказок, может назвать хотя бы одно прилагательное.
Важно, чтобы родители сами следили за своей речью. Чем грамотней и правильней они разговаривают, тем осмысленней будет говорить ребенок. Подавайте детям хороший пример!
Подавайте детям хороший пример!
Как развивать ребенка в 7-8 лет
Развитие ребенка 8-го года жизни рекомендуется выстраивать по 4 направлениям:
Физическое развитие. Включает в себя ежедневную зарядку, прогулку на улице, посещение спортивной секции. Идеально, если вы сможете устраивать семейные мероприятия, связанные с физической нагрузкой (прогулки на велосипедах, лыжах, по лесу, семейные спортивные соревнования, совместные игры);
Интеллектуальное развитие. Предлагайте малышу решать различные ребусы, кроссворды, читайте вместе энциклопедии, рассказы, обсуждая сюжет, интересные события и предметы, проводите домашние опыты, знакомьте с секретами кулинарии и т. д. На развитие интеллекта ребенка влияют не только знания, которые он получает в школе, но и опыт, знания о бытовых предметах, интересных событиях.
Эстетическое развитие. Музеи, театры, цирк, выставки и т. д
В 7-8 лет важно развивать в ребенке любовь к прекрасному, показать ему красоту картин и скульптур, познакомить с театром, оперой, балетом, привить стремление познавать свой внутренний мир через соприкосновение с искусством.
Эмоциональное развитие. В 7-8 лет ребенок уже хорошо различает многие эмоции, но не всегда может правильно понять иронию, сарказм, скрытые чувства. Учите сына и дочку видеть разницу между разными эмоциями, смотреть на любую ситуацию с разных точек зрения, находить “правильный” вариант действий
В этом вам помогут детские фильмы, мультики, книги, где на примере главных героев можно разобрать множество похожих ситуаций из жизни ребенка.
Учите сына и дочку видеть разницу между разными эмоциями, смотреть на любую ситуацию с разных точек зрения, находить “правильный” вариант действий. В этом вам помогут детские фильмы, мультики, книги, где на примере главных героев можно разобрать множество похожих ситуаций из жизни ребенка.
Ребенок в 7-8 лет — маленький человек, который способен вникнуть практически во все тонкости взаимоотношений, может делать собственные выводы, критически относиться к событиям
В этот период важно постепенно привыкать к мысли, что ваш сын или дочка взрослеют, маленькими шагами приближаются к пониманию окружающего с точки зрения взрослого
